文字由Amália由Copilot以中文提供 AMÁLIA # 記憶、熱情、愛、感恩及其他 親愛的,以下是我和 Mana Junira 的朋友 Amália Mattos 對人類經驗中重要主題的反思:記憶、熱情、愛與感恩。 記憶本質上與激情相似,因為它蘊含人類存在中固有的正面與負面面向。58歲時,我開始學習心理學,尋找如今73歲仍是基礎的工具。我目前擔任一個非政府組織的執行長,該組織服務約300名兒童,每天為我帶來關於愛的意義的寶貴課題。 失去後的愛並不意味著從頭開始,而是在一個看不見的人陪伴下,學習新的感受方式,向前邁進。失去愛與離開有很大不同,因為在失去中,羈絆被無可選擇地中斷,使得感情的命運變得不確定。 有些因素使這個過程變得微妙: 愛的回歸是漸進的——從好奇開始,演變成舒適,再到渴望分享經驗,直到達到完全的臣服。常常,令人感到解放的體悟是,心在哀悼,而非封閉。 再次愛並不會減少對缺席親人的愛;這些情感共存並融入個體,使新愛不會抹去先前的愛,而是和諧共存。 如果感到內疚,建議反思以下內容:「所經歷的愛教會我去愛。我一直帶著這些經驗。繼續就不代表忘記。」 人們常常會感受到失去的愛情因感受到重獲新生的心而得到安慰。當回憶帶來的熱度多於痛苦,談論離開的人並不妨礙微笑,並且渴望再次提供與接受關懷時,便是準備好重新開始的時刻。 失去後去愛,是一種無聲的勇氣。他不忽視缺席,而是以肯定生命來回應。 為了禮物而培養的愛,就像一個引導存在的夢想,值得被充分體驗。 此致敬禮 (Atenciosamente) 阿瑪莉亞·馬托斯 (Amália Mattos) 註:上述文字經作者親切授權出版,作者強調愛是普世且無處不在。她對所協助兒童的奉獻,反映出她對過去類似行動的感激之情。 補充說明:此處呈現的內容已由所有分享者集體擁有。 根據風格選擇,像 Love(愛)、友誼(Friendship)、朋友(Friendship)、朋友(Friend)、家人(Family)、你(You)、你(You)和上帝(God)等詞彙都以大寫字母書寫。 作者:Jucele (By Jucele) 胡里奧·萊亞爾 (Julio Leal) 1993年擔任澳洲世界冠軍U20足球教練 (Treinador Campeão do Mundo de Futebol Under 20 na Austrália em 1993)
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Favorite Parts of the Soccer Art and Craft Book (Favorite Parts of the Soccer Art and Craft Book): Part 6
PAGE 93 SECOND PART – OF THE LETTER CHAPTER VI TRAINING METHOD By method we mean the set of activities and procedures used to achieve the proposed objectives. In Football, there are countless means and procedures used, because there is no general methodology that, through practice, would lead to a single method more appropriate to…
PARTES PREFERIDAS DO LIVRO FUTEBOL ARTE E OFÍCIO – 6: MÉTODO DE TREINAMENTO – ESTRATÉGIA – TÁTICA
PARTES PREFERIDAS DO LIVRO FUTEBOL ARTE E OFÍCIO A PARTIR DA PÁGINA 93 SEGUNDA PARTE –DO OFÍCIO CAPÍTULO VI MÉTODO DO TREINAMENTO Por método entendemos o conjunto de atividades e procedimentos utilizados para alcançar os objetivos propostos. No Futebol, são inúmeros os meios e procedimentos utilizados, por não haver uma metodologia geral que, pela prática,…
T 1 至 T 24 的足球小贴士 – 中文 – Chinês
觀看了最多樣化的比賽,從巴西錦標賽、來自世界各地的比賽、青年比賽,我簡要地寫下了對成功和錯誤的觀察,一旦得到糾正,可以提高每支球隊的足球和整個足球。 DICAS公司 – 小貼士 – CONSEJOS 公司 – 小貼士 T 1 – 推、拉。推拉是一種犯規。無論何時何地,在球場上。 T 2 – 對面的一側。邊後衛與持球者相對,但不應過度防守,讓球員無人盯防,以便在球隊快要拿球時進行逆轉。 T 2 B – 盯防持球的人。持球者必須始終受到嚴密盯防,被迫低頭看。無需在每場比賽中都撲上去。 T 3 – 進攻障礙。在進攻犯規中,進攻隊的屏障應該始終通過覆蓋守門員的視野來實現,採取幾種策略,例如在踢球前進入空間,如何在那裡並在那個空間中留下強力射門等等。那些踢過門將的人知道這會造成多大的阻礙。 T. 4 – 開放障礙。在防守犯規中,在中間使用開放式屏障使守門員處於更好的狀態進行撲救,因為他被放置在球門中間,距離每個門柱 3 米 66 秒。此外,收藏家很少針對這種情況進行培訓。你必須訓練很多,2個基地。 T.5 – 三明治標記。其中場地的兩個部分壓迫球的球員,一些從前部(球和球門中心之間),另一些從後面,而對手看不到它們。常見的是控球,但它允許控球而沒有風險的橫向和後向傳球,讓防守隊員感到疲憊。面對防守隊員,球員不讓守門員後退,從後面施壓。面對帶球的中場球員,半後衛在球后,進攻者不會放過球,從後面施壓,從而加劇了持球人對中場的動作。球與對方進攻者在一起,防守者在球和立柱之間標記,防守隊的中場球員從後面夾住進攻者,將他們衝出視線之外。 T. 6 – 安喬-達-瓜達 中場。防守型中場、防守型保護型中場是真正的守護天使,沒有球給對手第一時間的戰鬥,在防守者不在自己的位置時掩護防守者,並且隨著球作為守門員、後衛和其他中場的傳球選擇出現,減輕比賽,並在 1 或 2 次觸球中通過垂直傳球繼續比賽。 T. 7 – 後退一步。當防守推進並且對手處於投球的位置時,快速、協調、戰略性和出其不意的撤退會奪走對手的他們需要的空間和投球手,這些都是糟糕的東西。可以進行培訓。 T. 8 – 持球人得分。擁有球權的對手永遠不可能是自由的。它必須被密切標記,至少要像馴獸師對獅子所做的那樣被馴服,當他失去對球的控制時,看著球,或者在他最親密的隊友的説明下進攻。我見過一支哥倫比亞隊用7號球攻擊對方的邊後衛,拿到球並進行反擊。我不記得有沒有進球。 T….
PLANO DE TREINAMENTO: FUTEBOL
PLANO DE TREINAMENTO AMÉRICA FUTEBOL CLUBE – SJRP – SP CATEGORIA PRINCIPAL 2000 Este plano de Treinamento serve para determinar os trabalhos que devem ser realizados durante o primeiro semestre da temporada para que sejam alcançados os objetivos e as metas estabelecidos no Programa de Trabalho para 2000. É um Plano de Treinamento…